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温州市第二外国语学校高级教师 余伟 “犯错”两字是谁都不会忽略的关键词，面对三个材料则不同的考生会有不同的对待，理解、运用得好不好决定了文章品质的高下。以目前流传的文本来说，三句话并不矛盾，其中第一句谈及作用，第二句指出性质，第三句阐释表现，它们分处人类认知的不同层面，由哪一点切入都可以兼及其余。如果由性质到作用再到表现，是理论引导生活，逻辑合理，层层递推；如果由表现到作用到性质，是生活映照真理，符合认知，层层递进。三则材料只用其一肯定缺乏整体性，三则材料能全面考虑、合理安排则较为理想，根据自己掌握的知识和此刻的灵感，详略轻重可作个性化处理。在自己选中着重论述的那一个点上，最好再有层次鲜明的表达，如“犯错不是愚蠢”，有“犯错”和“愚蠢”的概念辨析，在此基础上有正确态度的明确提出，还有对自我日常行为的调整、修补，以优质的思维呈现多年累积的才学。 题目中“可以结合自身经历”一句则为部分考生降低了难度，叙议皆可，叙议结合亦可。